Callanova metóda
Zásady Callanovej metódy
Metóda je určená pre ľudí, ktorí chcú skutočne rozprávať anglicky
Callanova metóda je vhodná pre všetky jazykové úrovne. Pre začiatočníkov je veľmi motivujúci jazykový progres, ktorý dosahujú už po niekoľkých absolvovaných hodinách. Pri pokročilejších študentoch je výhodou odbúranie strachu spojeného s používaním jazyka v praxi.
Metóda učí študentov predovšetkým hovoriť a porozumieť jazyku. Samozrejme, že metóda učí aj gramatiku a pravopis, no najväčší dôraz sa kladie na konverzáciu, ktorá zaberá cca. 70 % z vyučovacej hodiny.
Garancia kvality
Jazykové kurzy vyučované v našej jazykovej škole, sa vyznačujú vysokou kvalitou, čoho dôkazom je, že sme jediná jazyková škola v Bratislave zaradená do siete škôl a školských zariadení MŠSR.
V čom sa Callanova metóda líši od iných:
Callanova metóda je postavená na princípe memorovania a častého opakovania slovíčok, skladania viet do celkov ale predovšetkým má za cieľ zlomiť strach vyjadriť sa v cudzom jazyku, ktorý mnohí z nás v sebe máme. Možno ju prirovnať k tomu, ako sa jazyk učia malé deti. Deti opakujú len to, čo počujú, neučia sa gramatiku, a predsa ju ovládajú.
Až neskôr sa v škole dozvedajú, ako funguje gramatika, jej zákonitosti a prečo sa používa ten či onen tvar či spôsob skladania viet.
Callanova metóda kopíruje tento spôsob. Najskôr Vás naučí slovíčka a ukáže, ako z nich poskladať vetu či otázku. Až po zvládnutí tejto časti sa dozviete niečo viac o gramatických tvaroch a jeho použití v praxi.
Tempo a rýchlosť na hodinách
Tempo výučby nedovoľuje a neumožňuje poslucháčom myslieť na hodinách v ich vlastnom jazyku. Rýchlosť má svoj zdroj v pravidelnom opakovaní učiva. Rýchle tempo hovorenia a porozumenia sa dosahuje najmä tým, že každý deň lektor kladie poslucháčom tie isté, alebo obdobné otázky až kým poslucháč pochopí a je schopný odpovedať dobrou rýchlosťou. Tento moment sa dosahuje už po prvých štyroch či piatich opakovaniach, bez ohľadu na to, akú slabú pamäť má poslucháč.
Ani chvíľka ticha
Počas hodiny sa nemôže stať, že bude na vyučovaní ticho. Lektor a poslucháči sú v neustálej interakcii a počas celej hodiny nie je ani chvíľa ticha. Toto je princíp výučby Callanovej metódy, kedy sa poslucháč na hodine nenudí, nezažíva prázdne miesta a je v neustálej interakcii s lektorom a svojím okolím. Letkor vyzíva poslucháča k odpovediam na otázky, odpovedá spolu s ním, aj vtedy keď nepotrebuje pomoc. Aj v čase čítania je lektor neustále v pozore a sleduje výslovnosť študentov a správnu artikuláciu. Takýmto spôsobom sústreďuje pozornosť všetkých poslucháčov v triede. Každému z nich kladie rovnaké množstvo otázok.
Opakovanie
Veľmi dôležitou a neodmysliteľnou súčasťou spôsobu výučby Callanovou metódou je i systém opakovania. Je dôležité, aby každá hodina bola zopakovaná niekoľkokrát. Týmto spôsobom môžu všetci poslucháči danému učivu a otázkam porozumieť, aj keď sú vyslovované rýchlo. Stanovenie vhodného počtu opakovaní je veľmi dôležitou vecou. Ak lektor nezopakuje dané slovíčko alebo učivo viackrát a často, poslucháč môže mať problémy s pochopením a osvojením si látky.
Opravovanie výslovnosti
Veľmi dôležité je, aby lektor v správnom okamiho opravil chybu vo výslovnosti, dokocna sa odporúča, aby lektor spočiatku opravoval takmer každú odpoveď poslucháča. Pri opravovaní výslovnosti poslucháča by mal lektor imitovať jeho chyba, aby si ich poslucháč uvedomil a v budúcnosti sa im vyhýbal.
Skúšobné (ukážkové) hodiny
Veľmi dôležité je, aby každý poslucháč pochopil, akým spôsobom funguje Callanova metóda ešte pred samotným začatím vyučovania. Preto by sa mal pozorne oboznámiť s daným spôsobom výučby absolvovanímm skúšobnej hodiny, na ktorej bude určená jeho jazyková úroveň angličtiny, ako aj rýchlosť jeho učenia sa. Pre daného študenta je to dôležitý krok k tomu, aby bol pridelený do správnej a príslušnej triedy.
Mylné predstavy o Callanovej metóde
Jedným z problémov, s ktorým sa Callanova metóda spočiatku stretávala bolo, že verejná mienka túto metódu zatracovala a zosmiešňovala v zmysle „zázračného prostriedku“, ktorý vleje študentom do hláv všetky vedomosti a jazykové zručnosti. Hlavný problém spočíva predovšetkým v uplatňovaní a zavádzaní nových spôsobov výučby a predovšetkým v tom, že ľudia im na začiatku nedôverujú, nerozumejú a preto ich nedokážu správne používať.
Akceptovanie metódy takej, aká je
Jednou z vlastností človeka je jeho schopnosť hľadať chyby na veciach, s ktorými sa nestotožňuje alebo nesúhlasí. Môže sa stať, že poslucháč nebude súhlasiť s niektorými pravidlami metódy alebo ich jednoducho nebude mať rád. Vo všeobecnosti sa človek veľmi nerád učí nové veci alebo mení veci pôvodné a navyše chce výsledky okamžite a je netrpezlivý. Neznamená to však, že daná zmena nemôže byť pre človeka prospešná alebo efektívna. Callanova metóda vedie poslucháča k dosiahnutiu očakávaných výsledkov a deje sa to 4 x rýchlejšie, ako v prípade iných metód. Callanova metóda promuje výučbu 4 x rýchlejšie, to však neznamená, že už po prvej hodine poslucháči začnú plynuto hovoriť.
Prízvuk učiteľa
Všade na svete, kde sa používa akýkoľvek cudzí jazyk, nielen anglický, existujú rôzne prízvuky. Okrem toho, každý región daného štátu má svoj odlišný prízvuk. Poslucháči sa veľmi často obávajú rôznych prízvukov jednotlivých lektorov a toho, že sa v nich nebudú vedieť orientovať. Na druhej strane je to pre študentov veľkým prínosom, pretože tak ako v ich tuzemskej krajine sa hovorí v jednotlivých častiach iným prízvukom, tak i v anglicky hovoriacich krajinách sa budú stretávať s ľuďmi a časťami, v ktorých budú obyvatelia používať odlišný akcent.